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Recursos digitales

Tipos de Páginas Web

Cada negocio tiene diferentes necesidades de Diseno de Paginas Web... Puede ser desde un diseno sencillo de pagina, pasando luego por paginas web 2.0 mas sofisticadas hasta llegar a las páginas rentables.

El primer caso es cuando solo deséas una página sencilla para tener presencia en la web. Unicamente necesitas una dirección www en tus tarjetas de presentación para agregar credibilidad a tu negocio.

En segundo lugar, puedes requerir un blog, un libro de visitas o una tienda en linea, etc. Todo esto para reforzar tu marketing en Internet.

Diseño de Páginas Web Básicas

Este tipo de página web es diseñada utilizando la información elemental de tu negocio... Tu logotipo, las fotos y el texto de tus contenidos son los principales elementos de diseño.

Diseño de Páginas Web Interactivas

En estas páginas, las herramientas web 2.0 ayudan compartir la información. Tus visitantes pueden publicar información en tu página interactiva y recibir comentarios.

Páginas Web Rentables

Estas páginas además de ser interactivas, son optimizadas para que los buscadores las encuentren y posicionen en los primeros lugares de las busquedas. En los paquetes de diseño ofrecidos en Digitecnia, las páginas son optimizadas desde su creación.

Elementos de Diseño

Existen muchas posibilidades en el diseno de paginas web. Este puede contener texto simple, tu logo y algunas fotografías. Otras páginas pueden incorporar además presentaciones Flash, video, ventas en linea y capacidades de interacción con el cibernauta.

Instalación de la Página Web

Las páginas web te colocan en la Internet. Pero poner tu negocio en la red significa mucho más que el diseno de paginas web. La página web necesita un nombre de dominio, un alojamiento web, cuentas de correo electronico, etc.

Rol del facilitador virtual

El rol del tutor virtual debe romper con cualquier esquema que ya haya sido creado por la presencialidad ya que el tutor virtual debe ir mucho más lejos en lo que debe generar conciencia en los estudiantes de la importancia que tiene el autoaprendizaje y más que esto enseñar a pensar y a utilizar de manera adecuada las herramientas tecnológicas que en la actualidad se manejan.

El tutor virtual debe ser una persona en constante crecimiento, con una alta capacidad investigativa, con don de liderazgo, facilitador con un fuerte compromiso con la sociedad y el impacto favorable que puede crear en ella, debe ser un constante motivador conciente de que la capacitación y el perfeccionamiento continuo debe ser cultura de vida para el y para los influenciados."

Su fin próximo es generar una interacción permanente entre los participantes apelando a recursos innovadores como talleres virtuales, foros de tipo social (cibercafé, tablón de anuncios), intercambio de experiencias, etc. Se pone permanentemente en el lugar del alumno, comprendiendo la posición de quien se siente frente a una pantalla a desarrolla una actividad lejos de la presencia del profesor. Promueve la formación de grupos interactivos, ya sea por medio de sesiones de Chat, foros de discusión. Suscita la inquietud por la investigación y profundización de conocimientos. Por tanto se habla de que el facilitador debe desarrollar las siguientes habilidades sociales:

EMPÁTICO: lograr “adaptarse” con sus alumnos a pesar de la segregación del tiempo y el espacio.
PROACTIVO: para lograr “evitar” las dificultades y resistencias que se presenten, tanto de tipo tecnológico como humano.
BUEN ANFITRIÓN: pues debe ser quien introduzca y mantenga motivados a los alumnos en esta modalidad.
COMUNICACION: ya que debe manejar todas las posibilidades y alternativas de comunicación en los distintos soportes, siendo lo más claro posible a fin de no distorsionar la esencia de los mensajes.
EXPERIENCIA DIDÁCTICA: que le permita seleccionar los contenidos y diseñar las actividades más pertinentes para el logro de los objetivos propuestos ajustándose al perfil del grupo de alumnos.

Sitios donde crear tu podcast y audio

Aqui podrás encontrar buenos sitios para grabar tus podcast e incluirlos en el diseño propuesto en tu aula virtual.

Audacity
Programa libre y de código abierto para grabar y editar sonido. Está disponible para Mac OS X, Microsoft Windows, GNU/Linux y otros sistemas operativos.

Wildvoice
Suite completa que permite grabar podcast en forma muy fácil con efectos de sonido. El formato de archivo de salida es MP3, que podrás subir a la página del programa (Wildvoice.com) o a cualquier otra de podcast.

Podbean
Web en la que podrás publicar podcasts en tres sencillos pasos.

Talkshoe
Permite crear, programar y correr shows en vivo y además ofrece la posibilidad de incluir la grabación en nuestro sitio.

Blogs de los estudiantes de Diseño de Páginas

Rubens. Aquí

Johan. Aquí

Carlos. Aquí

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Bienvenida

Espacio destinado a informar todo lo relacionado con la asignatura Laboratorio de Aulas Digitales.

¿A qué hora se envían más virus por correo electrónico?

Según el informe 2012 Global Security Report, elaborado por Trustwave, el momento en que se recibe la mayor cantidad de correo malicioso es entre las 8 y las 9 de la mañana. Es la conclusión a la que han llegado tras observar la correlación entre las franjas horarias y el envío de virus informático a partir de una serie de datos recopilados de 16 millones de emails recibidos entre 2008 y 2011 en 18 países.

El informe también devela que el mes del año en que se envían más virus es agosto (aunque muchos no abren esos correos hasta septiembre), y que la contraseña más utilizada es "Password1".

Recuperado de:

http://www.muyinteresante.es/ia-que-hora-se-envian-mas-virus-por-correo-electronico.

Estilos de aprendizajes

Anexo archivo con la encuesta aplicada al grupo de Diseño de Páginas Web, para que conozcan los resultados y puedan hacer sus comentarios.

Herramientas Web 2.0 para el Aprendizaje Colaborativo

Un entorno colaborativo se puede construir utilizando aplicaciones y herramientas Web 2.0 existentes siempre y cuando apoyen algún elemento del aprendizaje colaborativo. Estas herramientas permiten apoyar diversos elementos de este tipo de aprendizaje.

Actualmente existen miles de herramientas y aplicaciones Web 2.0 disponibles en Internet. Estas pueden clasificarse en: Publicidad, Blogging, Bookmarks, Catálogos, Chat, Comunidades Colaborativas, Educativas, Correo, Eventos, News Feeds, Búsqueda, Compras, Etiquetamiento (Tagging), Video, Widgets y Wiki.

Basándome en los resultados obtenidos en la aplicacion de la encuesta y el potencial del aprendizaje colaborativo para la educación, presento una lista de herramientas útiles para dicho aprendizaje.

Mindmeister: Permite la colaboración en línea de varios estudiantes en la elaboración colaborativa de mapas mentales. Los estudiantes pueden compartir ideas colaborativamente y ayudar a traer ideas, planear proyectos y pensar visualmente. Los mapas se crean interpretando listas estructuradas de palabras o frases , y a su vez, pueden construir mapas colaborativamente y editarlos sucesivamente.

Seguir leyendo artículo.

Cuál compañía de servicio social deberíamos seleccionar?

Buenas noches, apreciados estudiantes. Como les comenté el primer día de clases tenemos la responsabilidad de diseñarle una página a una institución de servicio social de la ciudad de Santiago.

Me gustaría que comenten y den sus sugerencias de cual podemos elegir. Además, podrían aprovechar para dar su opinión acerca de lo que le han parecido las clases hasta ahora y qué les gustaría aprender aquí?

En ciclos anteriores se ha trabajado con ACCION CALLEJERA y CENIDEMC


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CARACTERISTICAS DE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACION

Sistema de representación visual:

Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando 'vemos' en nuestra mente la página del libro de texto con la información que necesitamos) podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez.

Visualizar nos ayuda además, a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos. Cuando un alumno tiene problemas para relacionar conceptos muchas veces se debe a que está procesando la información de forma auditiva o kinestésica.

La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de visualizar. Tambíen la capacidad de planificar.

Esas dos características explican que la gran mayoría de los alumnos universitarios (y por ende, de los profesores) sean visuales.

Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer.

Sistema de representación auditivo

Cuando recordamos utilizando el sistema de representación auditivo lo hacemos de manera secuencial y ordenada. En un examen, por ejemplo, el alumno que vea mentalmente la página del libro podrá pasar de un punto a otro sin perder tiempo, porqué está viendo toda la información a la vez. Sin embargo, el alumno auditivo necesita escuchar su grabación mental paso a paso. Los alumnos que memorizan de forma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra, porque no saben seguir. Es como cortar la cinta de una cassette. Por el contrario, un alumno visual que se olvida de una palabra no tiene mayores problemas, porqué sigue viendo el resto del texto o de la información.

El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido. Es, sin embargo, fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y naturalmente, de la música.

Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona.

Sistema de representación kinestésico

Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación kinestésico. Utilizamos este sistema, naturalmente, cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras actividades. Por ejemplo, muchos profesores comentan que cuando corrigen ejercicios de sus alumnos, notan físicamente si algo está mal o bien. O que las faltas de ortografía les molestan físicamente. Escribir a máquina es otro ejemplo de aprendizaje kinestésico. La gente que escribe bien a máquina no necesita mirar donde está cada letra, de hecho si se les pregunta dónde está una letra cualquiera puede resultarles difícil contestar, sin embargo sus dedos saben lo que tienen que hacer.

Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo. Se necesita más tiempo para aprender a escribir a máquina sin necesidad de pensar en lo que uno está haciendo que para aprenderse de memoria la lista de letras y símbolos que aparecen en el teclado.

El aprendizaje kinestésico también es profundo. Nos podemos aprender una lista de palabras y olvidarlas al día siguiente, pero cuando uno aprende a montar en bicicleta, no se olvida nunca. Una vez que sabemos algo con nuestro cuerpo, que lo hemos aprendido con la memoria muscular, es muy difícil que se nos olvide.

Los alumnos que utilizan preferentemente el sistema kinestésico necesitan, por tanto, más tiempo que los demás. Decimos de ellos que son lentos. Esa lentitud no tiene nada que ver con la falta de inteligencia, sino con su distinta manera de aprender.

Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen cosas como, por ejemplo, experimentos de laboratorio o proyectos. El alumno kinestésico necesita moverse. Cuando estudian muchas veces pasean o se balancean para satisfacer esa necesidad de movimiento. En el aula buscarán cualquier excusa para levantarse y moverse.

Recuperado de: http://www.galeon.com/aprenderaaprender/vak/vakcaract.htm

Sobre la actividad #1

Los estilos de aprendizajes son una parte muy importante que todo docente debe conocer para diseñar las actividades que darán soporte al logro de los contenidos. Considero que esta actividad fue excelente, porque al aplicar la encuesta, pude percatarme de la afinidad que existe entre los estilos de aprendizaje predominantes en los resultados obtenidos y la carrera a la cual pertenecen los estudiantes.

No dejo de sorprenderme de los resultados, porque tenía la percepción de que los que pertenecen al estilo kinestésico y táctil, son mas bien personas que se dedican a las actividades físicas, que no es el caso de mis estudiantes.

Predominó el estilo social (trabajos en grupo), y esto a su vez, me lleva a reflexionar la forma en que voy a poner a trabajar a mis alumnos porque utilizaba mucho el estilo individual.

Primera impresión

Espacio abierto para socializar inquietudes, experiencias, dudas relacionadas con la asignatura de "Diseño de Aulas Digitales". Inicialmente, estoy pensando en la asignatura a elegir la cual utilizaré como plan piloto para la implementación del modelo semi-presencial.

Con relación al análisis de los estudiantes, tengo unas espectativas muy altas porque me interesa conocer cómo aprenden mis estudiantes y cuáles serán los recursos pertinentes que debo incorporar para que de acuerdo a los intereses, motivaciones, capacidades de ellos pueda determinar las estrategias y metodología adecuada que vaya en consonancia con lo que deseo enseñar.

Por otro lado, considero que es una oportunidad maravillosa de darle participación a los estudiantes en el proceso de enseñanza- aprendizaje, todo esto de una manera formal.